الفقر مشكلة اجتماعية ♥( مسابقة مشكلة و حل )♥

[بحــ العيون ــــــــر]

كثيرةٌ هي المشاكِل الاجتِماعيَّة التي نُواجِهُها في الحياة، وأردتُ أن أسألَ: هل هناك طُرُق علميَّة أجمع عليْها - مثلاً - علماءُ الاجتماع، لمعرفة المسببات لِمثل هذه المشاكِل الاجتماعيَّة؟ وطُرُق حَلِّها؟ سؤال جانبي: ما هي الظاهرة؟ ومتى يُقال عن شيءٍ ما: إنَّه أصبح ظاهرة؟ سؤالك الأساسيُّ، وسؤالُك الجانبيُّ، يعدَّان من أهمِّ مَجالاتِ علْم الاجتِماع، التي يُمكن تصنيفُها كالتالي: - الجماعات Groups. - المجتمع Society. - التفاعُل الاجتماعي Social interaction. - العلاقات الاجتماعيَّة Social Relations. - السلوك الاجتماعي Social behavior. - الظواهر الاجتماعيَّة Social Phenomena. - المشكلات الاجتماعيَّة Social Problems. أولاً: المشكلات الاجتماعيَّة Social Problems: تعريف المشكلة الاجتماعيَّة: اختلفتْ آراء علماء الاجتماع حول مفهومٍ مُحَدَّدٍ للمشكلة الاجتماعية؛ نتيجةً لتنوُّع المشكلات الاجتماعية وخصائصها وسماتها ومجالاتها؛ ولهذا لن تجدَ في معظم كُتُب علم الاجتماع تعريفًا واحدًا يمكنُك الاعتماد عليه؛ بل كثيرًا ما يلجأ المؤلِّفون إلى وَضْع عدد من التعاريف؛ للخُرُوج من هذا الحرَج؛ لهذا اخترعتُ لك تعريفًا مُبَسَّطًا؛ لعله يشمل أبعاد المشكلة الاجتماعيَّة: المشكلة الاجتماعية هي: موقف واقعيٌّ وضاغط ومدرَك ونسبي، يُمَثِّل تَعَدِّيًا على المعايير الاجتماعيَّة، وَيَتَطَلَّب إيجاد الوسيلة الكفيلة بتغييره نحو الأفضل. الأسباب المُؤَدِّية لظهور المشكلات الاجتماعيَّة: حَدَّدَ الأستاذ دكتور معن خليل، الأستاذ بجامعة اليرموك بالأردن، بعضَ العوامل والأسباب المُؤَدِّية لظهور المشكلة الاجتماعية على النَّحو التالي: 1- الهجرة (الدَّاخلية أو الخارجيَّة): حيث تعمل على تحويل الأفراد من مكان إلى آخر، وهم يحملون معهم قِيَمهم وعاداتهم، وكذلك ظروفهم الصَّعبة التي قد تضطرهم إلى عدم التَّوافُق. 2- الحرب: لأنَّ الحرب هي التي تؤدِّي إلى الهجرة، والتَّعَصُّب، والتَّفَكُّك، والفقر، والبطالة، وغير ذلك منَ المشكلات الاجتماعية. 3- التصنيع: يُؤَثِّر التصنيع في الإنسان والبيئة، ويولِّد أنماطًا جديدةً منَ العلاقات المبنيَّة على العمل بحدِّ ذاته، وهذا ينكر ثقافة المجتمعات ومكانة الأفراد قبل التصنيع، مما يخلُق نوعًا منَ الإرباك. 4- تَفَكُّك هيكل التنظيم الاجتماعي: عندما يَتَحَوَّل المجتمع من مرحلة إلى أخرى ضمن العملية التَّطَوُّريَّة، يحصل قصور في النُّظُم السابقة، فيعطل في بعض الأحيان فاعليتها فيحدُث التغيير. 5- التغيير الاجتماعي: إنَّ تداخُل الأجيال وتعاقُبها يجعل التغيير مستمرًّا، فجيل يَتَمَسَّك بالقديم، وآخر يرفضه، فينشأ عن ذلك سلوكيَّات متناقِضة. 6- عجز النُّظُم الاجتماعيَّة عن استيعاب التغيُّرات الجديدة: هذا الأمر يُحدِث نوعًا منَ الافتراق بين الأفراد، والنُّظُم الاجتماعيَّة، مما يُؤَدِّي إلى حدوث المشكلات الاجتماعيَّة. 7- عجز المؤسسات الاجتماعية عن تنفيذ المسؤوليات: الأمر الذي يُقَلِّل منَ التزام الأفراد بأنظمتها، وبالتالي خَلْق نوع منَ المشكلات الاجتماعية. 8- التَّناقُض بين متطلبات المجتمع، وأدوار الأفراد: بحيث تحتدم المتطلبات والتَّوَقعات الاجتماعية للمجتمع مع قدرات شريحة عمرية معينة، مما يَتَسَبَّب في ظُهُور المشكلة الاجتماعيَّة. 9- صعوبة تكيُّف الفرد في مُوَاجَهة متطلبات التغييرات الاجتماعية. كيفية حَلِّ المشكلات الاجتماعيَّة: هذا سؤال يصعب الإجابة عليه؛ لأنَّ الحلولَ تختلف حسب المشكلات، فالفقر كمشكلة اجتماعيَّة تختلف حلوله عنِ التَّعَصُّب العنصري كمشكلة اجتماعية، كما يختلف عنِ البَطَالَة أوِ الجريمة، وغير ذلك. عليك أن تُحَدِّدَ نوعًا من أنواع المشكلات الاجتماعيَّة؛ لتتم مدارستها، وفهم أسبابها، ومِن ثَمَّ وضع الحُلُول المُمكنة لها. لكن هناك خطوات مُحَدَّدة للتفكير المنطقي المنظم لِحَلِّ أيِّ مشكلة، بِغَضِّ النظر عن كَوْنها اجتماعيَّة أو نفسيَّة أو علميَّة... إلخ، وهذه الخطوات قَدَّمَها الفيلسوف الأمريكي جون ديوي على النَّحو التالي: 1- الشُّعور بأنَّ هناك مشكلة تقتضي الحل. 2- تحديد المشكلة. 3- اقتراح الحُلُول. 4- مناقشة الفُرُوض أوِ الحلول. 5- ترجيح أحد الفروض. علمًا بأنَّ البعض من الناس قد يقفز خلال خطوة تحديد المشكلة إلى الحل، أو منَ الشعور بالمشكلة إلى الفروض، والأمر يعتمد على ذكاء الشخص، ومدى خبرته. ثانيًا: الظواهر الاجتماعيَّة Social Phenomena: تعريف الظاهرة الاجتماعيَّة: هي التَّصَرُّفات الإنسانيَّة التي توجد على درجة معينة منَ الانتشار في مجتمع معين، وفي وقت معين. أمثلة على الظواهر الاجتماعية: اللَّهَجات العامية، الهجرة منَ الرِّيف إلى المدينة، الزَّواج المبكِّر، الاستهلاك التفاخري؛ كاقتناء الجَوَّالات، أوِ السيارات بموديلات مُعَيَّنة... إلخ. صفات الظاهرة الاجتماعيَّة عند إميل دور كايم Emile Durkheim: 1- جمعيَّة: أي خارجة عن شعور الفرد والتفكير الذاتي، يَتَلَقَّاها الفرد في المجتمع الذي ينشأ فيه مثلها، مثل: اللُّغة، والاقتصاد، والقانون، وغيرها. 2- إلزاميَّة: أي إنها تَفْرِض نفسها على شعور الفرد وسلوكه؛ سواء وافَقَ أم لم يوافق، فيرى أنه لا بُدَّ من وجود الجريمة في المجتمع؛ حتى يستطيعَ تطبيق القانون، (وجه انتقاد حادٌّ لدور كايم حيث يرون بأن القول بجبريَّة الظواهر الاجتماعية وإلزامها يحط من قيمة الفرد العقليَّة والأخلاقيَّة). 3- إنسانيَّة: تنشأ داخل المجتمع الإنساني، ولا تنشأ في سواه. 4- تلقائيَّة: يمارسها الفرد دون تردُّد. 5- مترابِطة: أي ترتبط مع بقيَّة الظواهر ومع البيئة الاجتماعية التي نشأتْ بها. متى يُقال عنِ الشيء: إنه ظاهرة؟ كما هو واضح منَ التعريف السابق، ومن اسمها كظاهرة، فإنها تكون ظاهرة عند ظهورها على درجة منَ الانتشار في مجتمع دون آخر، أو في وقت دون آخر. الفقر مشكلة اجتماعية تعتبر مشكلة الفقر من المشكلات الاجتماعية الخطيرة التي تهدد أمن واستقرارالمجتمعات، كما أن جميع المجتمعات مهما كان درجة ثرائها وتطورها تعاني من هذه المشكلةوتعمل جاهدة في سبيل الحد منها ومن آثارها سواء على المستوى أو الأسري والمجتمعي. واذا أردنا التحدث عن تأثير الفقر على الأفراد والأطفال بشكل خاص فيجب أن نشير أولاً لبعض الدراسات العلمية والبحثية والتي أثبتت بأن الفقر لا يقتصر تأثيره على الأفراد كونه فقط نقصاً في المال أوً في الطعام، لكنه أيضاً السبب الأول للأمراض النفسية والكثير من الأمراض العضوية. فلقد أثبتت الدراسات منذ عقود أن هناك علاقة طردية بين الفقر والمرض النفسي.. فكلما زادت نسبة الفقر، زاد المرض النفسي بشتى صوره وأهمها الاكتئاب والقلق و الفصام والوسواس القهري و الأدمان. فبناءً على المؤتمر الثاني عشر لاتحاد الأطباء النفسيين العالمي المنعقد في اليابان و المنبثقعن منظمة الصحة العالمية فأن السبب الأول للأمراض النفسية ,و التي تعتبر أكثر المشاكل الصحية انتشاراً بالعالم في القرن الحادي والعشرين, هو الفقر. أذا نظرنا للأسر الفقيرة في مجتمعنا فنلاحظ بأن الفقر والعوز وعدم تناسب الدخل الشهري مع عدد أفراد الأسرة واحتياجاتها ليس بالتحدي الوحيد الذي تعاني منه، فالتفكك الأسري وغياب أحدى الوالدين أو معاناة أحدهم(غالباً الأب) من المرض النفسي أو الإدمان وضعف الروابط الاجتماعية أيضاً من التحديات التي تعايشها تلك الأسر باستمرار. مما يجعل رعاية الأطفال نفسياً وتربوياً والاهتمام بهم ومراقبتهم ليس من أولويات الوالدين أما بسبب ضعف الوعي لديهم أو بسبب انشغالهم بإطعام تلك الأفواه الصغيرة قبل التفكير بالاهتمام بتربيتها ومتابعتها. أما أذا أردانا التحدث عن تأثير الفقر على الأطفال من الناحية السلوكية والنفسية و الاجتماعية, فنستطيع القول بأن الأطفال في الأسر الفقيرة لا يعانون فقط من شح المال والغذاء ورداءة المسكن ولكنهم يعانون أيضا من شح في التربية النفسية والسلوكية الصحيحة ومن ضعف الرقابة الأسرية وتدني مستوى الوعي مما يعرضهم للكثير من الخبرات والمواقف السلبية في سن صغيرة جدا تؤدي إلى مشاكل نفسية وسلوكية في المستقبل حيث أنهم أرضية خصبة لأشكال معينة من الانحرافات. ففي الأحياء الفقيرة ينتشر خروج الأطفال منذ سن صغيرة جداً إلى الشوارع والتسكع لساعات طويلة والاختلاط مع فئات عمرية و عرقية مختلفة ومتعددة دون أدنى راقبه والدية أو أدراك لخطورة هذا الأمر مما يوقع الطفل في مشاكل سلوكية متعددة مثل التدخين والسرقة كما أن الكثير من الأطفال يصبح ضحية لتحرشات الجنسية وأحياناً اعتداءات جنسية غير معلنة. كما أن ضعف الرعاية الو الدية والمتابعة يؤثر بشكل سلبي على التحصيل الدراسي للأطفال فتكثر مشاكل الهروب من المدرسة والرسوب المتكرر و الانقطاع عن الدراسة في مرحلة تعليمية مبكرة في الطبقات الفقيرة من المجتمع. لهذا عندما يعيش الطفل أغلب وقته بعيداً عن الرقابة الأسرية وعن التوجيه و الإرشاد الذي تقدمة المدرسة فأنه يبدأ بتبني ثقافة الشارع والتي تشجع السلوك المنحرف والعدواني والغير مقبول اجتماعيا وتصبح مصدراً للفخر ولإثبات الكفاءة والشجاعة فتنتشر ممارسة السرقة والتدخين وتعاطي المخدرات فيما بينهم. وكما هو معروف بأن مرحلة الطفولة من أخطر مراحل النمو في حياة الإنسان حيث إن شخصية الإنسان تتشكل معالمها الأساسية سلباً أو ايجابيا في مرحلة الطفولة, بالتالي يجب الاهتمام بهؤلاء الأطفال وتامين كافة متطلبات وشروط النمو النفسي والعقلي والبدني والمعرفي السليم لهم حتى لا ينشأ لدينا جيل يعيش على هامش المجتمع ينتشر به البطالة والانحرافات السلوكية والجهل. فهؤلاء الأطفال هم جيل المستقبل و رجاله.